Сторінка фізінструктора

Грисюк

Наталя Михайлівна

   Умение расслабиться помогает одним детям снять напряжение, другим – сконцентрировать внимание, снять возбуждение. Расслабление достигается путём специально подобранных игровых приёмов.

 Дети выполняют упражнения, не просто подражая ведущему, а перевоплощаясь, входя в заданный образ.

 «Релаксационные паузы» включены в режим дня детского сада.

1.  Первое  упражнение, направленное на мышечную релаксацию по контрасту с напряжением, может быть использовано в комплексе утренней гимнастики. Как физминутка на занятии, в любом режимном моменте в течение дня.
2.  Второе упражнение – мышечная релаксация по представлению. Производится раз в день после дневной прогулки.

              ПОДГОТОВКА К РЕЛАКСАЦИИ

1 этап.

Лечь удобно и расслабиться. Руки вытянуты вдоль туловища, расслаблены. Ноги прямые, не скрещены.

2 этап.

Почувствовать и осмотреть своё тело мысленным взором, вызывая чувство тепла. Желательно при этом закрыть глаза.

3 этап.

Ощущение приятного тепла, покоя – комфорта от расслабленного тела, удовольствия.

УСТАНОВКА: ложитесь поудобней. Закройте глаза. Дышим ровно и спокойно. Дадим нашим рукам и ногам отдохнуть, вытянем их и расслабим. Давайте помолчим и прислушаемся к звукам вокруг себя. Прислушайтесь к вашему дыханию. Дыхание ровное и спокойное. Позвольте своему телу расслабиться. Послушайте то, что я хочу вам рассказать.

 «ВОЗДУШНЫЕ ШАРИКИ».

    Представьте себе, что все вы воздушные шарики, очень красивые и весёлые. Вас надувают и вы становитесь легче и легче. Ваше тело становится будто невесомым. И ручки лёгкие, и ножки стали лёгкие, лёгкие. Воздушные шарики поднимаются всё выше и выше. Дует тёплый ласковый ветерок, он нежно обдувает каждый шарик, ласкает шарик. Вам легко, спокойно. Вы летите туда, куда дует ласковый ветерок. Но вот пришла пора возвращаться домой. Вы снова в этой комнате. Потянитесь и на счёт три откройте глаза. Улыбнитесь своему шарику.

"ОБЛАКА"

     Представьте себе тёплый летний вечер. Вы лежите на траве и смотрите на проплывающие в небе облака – такие белые, пушистые облака в голубом небе. Вокруг всё тихо и спокойно, вам тепло и уютно. С каждым вдохом и выдохом вы начинаете медленно и плавно подниматься в воздух, всё выше и выше, к самим облакам. Ваши ручки лёгкие, лёгкие, ваши ножки лёгкие, всё ваше тело становится лёгким, как облачко. Вот вы подплываете к самому большому и пушистому, к  самому красивому облачку на небе. Ближе и ближе. И вот вы уже лежите на этом облаке, чувствуете, как оно нежно гладит вас, это пушистое и нежное облако. Вам хорошо и приятно. Вы расслаблены и спокойны. Но вот облачко опустило вас на полянку. Улыбнитесь своему облачку. Потянитесь и на счёт три откройте глаза. Вы хорошо отдохнули на облачке.

 «ЛЕНТЯИ».

      Сегодня вы много занимались и играли, вы наверное устали. Я предлагаю вам немного полениться. Представьте себе, что вы лентяи, нежитесь на мягком, мягком ковре. Вокруг тихо, спокойно, вы дышите легко и свободно.

Ощущение приятного покоя и отдыха охватывает всё ваше тело. Вы спокойно отдыхаете, вы ленитесь. Отдыхают ваши руки, отдыхают ваши ноги. Приятное тепло охватывает всё ваше тело, вам лень шевелиться, вам тепло и приятно. Ваше дыхание совершенно спокойное. Ваши ноги, руки, всё тело совершенно расслаблено. Чувство приятного покоя  наполняет вас. Вы отдыхаете, вы ленитесь.  Вы наслаждаетесь полным покоем и отдыхом, который приносит вас силы и хорошее настроение. А теперь потянитесь, сбросьте с себя лень и на счёт три откройте глаза. Вы чувствуете себя отдохнувшими,, у вас бодрое настроение.

 «СПЯЩИЙ  КОТЁНОК».

    Представьте себе, что вы весёлые, озорные котята. Котята ходят, выгибают спинку, машут хвостиком. Но вот котята устали, начали зевать. Ложатся на ковёр и засыпают. У котят ровно поднимаются и опускаются животики. Они спокойно, свободно дышат (2-3 раза).

 «ШИШКИ».

     Представьте себе, что вы – медвежата и с вами играет мама. Она бросает вам шишки. Вы их ловите и с силой  сжимаете в лапах. Но вот медвежата устали и роняют свои лапки вдоль тела. А мама-медведица снова кидает шишки медвежатам… (2-3 раза).

 «ХОЛОДНО – ЖАРКО».

     Представьте себе, что вы играете на солнечной полянке. Вдруг подул холодный ветер. Вам стало холодно, вы замёрзли, обхватили голову руками, прижали к груди, греетесь. Согрелись, расслабились. Но вот снова подул холодный ветер… (повт 2-3 раза).

«СОЛНЫШКО И ТУЧКА».

     Представьте себе, что вы загораете на солнышке. Но вот солнышко зашло за тучку, стало холодно – все сжались в комочек, чтобы согреться (задержать дыхание). Солнышко вышло из-за тучки, стало жарко- все расслабились(на выдохе). Повторить 2-3 раза.

 «ВОДОПАД».

     Представьте себе, что вы стоите возле водопада. Чудесный день, голубое небо, тёплое солнце. Горный воздух свеж и приятен. Вам дышится легко и свободно. Но водопад ваш необычен, вместо воды в нём белый свет.. Представьте себе, что вы стоите под этим водопадом, и почувствуйте, как этот прекрасный белый свет  струится по вашей голове. Вы чувствуете как он льётся по лбу, затем по лицу. По шее… Белый свет течёт по вашим плечам, помогает стать им мягкими, расслабленными. А нежный свет течёт дальше по груди, по животу. Пусть свет гладит ваши руки, пальчики. Свет  течёт по ногам, и вы чувствуете, как тело становится мягче, и вы расслабляетесь. Это удивительный водопад струится по вашему телу. Вы чувствуете себя  совершенно спокойно и с каждым вздохом всё сильнее расслабляетесь. А теперь потянулись и на счёт три откройте глаза. Волшебный свет наполнил вас новой силой и энергией.

1.  Помни, здоровье не всё, но всё без здоровья – ничто!
2.  Здоровье нужно не только тебе, но и людям, которым ты обязан помогать и защищать.
3.  Здоровье – не только физическая сила, но и душевное равновесие.
4.  Здоровье – это физическая и гигиеническая культура твоего тела: нет ничего красивее человеческого тела.
5.  Здоровье – это душевная культура человека: доброта, надёжность, вера и любовь к тем, кто тебя окружает.
6.  Здоровье – это стиль и образ твоей жизни. Источник здоровья и источник всех бедствий зависит от тебя и от твоего образа жизни.
7.  Ходи периодически по земле босиком – земля даёт нам силу, отводит из тела лишнее электричество.
8.  Учись правильно дышать – спокойно, неглубоко и равномерно.
9.  Семья – наша опора и наше счастье: делай в семье так, чтобы каждый член семьи чувствовал свою нужность и зависимость друг от друга.

10.Люби нашу землю – мать и кормилицу, бережно относись к ней и ко всему живому, чему она дала жизнь. Хочешь жить – люби жизнь!

11.Здоровье – наш капитал. Его можно увеличить, его можно и прокурить. Хочешь быть здоровым – будь им!

  Как правильно организовать режим дня? Когда ребёнку лучше завтракать и обедать, заниматься спортом, играть, гулять, слушать музыку? Попробуйте ориентироваться на биоритмы организма.

  Биоритмы – по сути дела, программы жизнедеятельности отдельных органов, систем и всего организма в целом. Они регулируют время и продолжительность сна, скорость роста и прибавку веса ребёнка. Чтобы не сбить настройку биологических часов, с ними нужно обращаться очень бережно!

5:00. Почки отдыхают, мышцы дремлют, обмен веществ замедлен – словом полнейшая идиллия в организме. Ребёнок уже сменил несколько фаз сна и, в принципе, готов к пробуждению. В это время дети быстрее всего приходят в состояние бодрствования в 5 часов встать легче, чем в 6.

6:00. Срабатывает  внутренний будильник: надпочечники выбрасывают особые гормоны – адреналин и норадреналин, которые повышают артериальное давление, заставляют сердце биться чаще – словом, готовят организм к пробуждению, даже если детское сознание ещё дремлет.

7:00. Звёздный час иммунной системы! Самое время поставить ещё не до конца проснувшееся дитя под контрастный душ, активизирующий все защитные силы организма. После такой бодрой утренней профилактики простуды и детские инфекции ребёнку не страшны.

8:00. Золушка пищеварительной системы – печень – взялась за уборку организма. Она трудится в авральном режиме, нейтрализуя вредные вещества, накопившиеся за сутки. Никакой жирной и тяжелой пищи за завтраком, в это час нельзя перегружать печень! Молочная каша, йогурт, фрукты – вот что нужно утром вашему ребёнку.

9:00. Психическая активность растёт, сердце запущено на всю «катушку», чувствительность к боли уменьшается. В это время можно сделать ребёнку прививку или отвести к стоматологу, не опасаясь, что прольётся море слёз.

10:00. Организм начал восхождение на пик активности (он продлится примерно до часу дня). Обучение грамоте и спортивные тренировки лучше всего приурочить к этому времени!

11:00. Организм в отличной форме. В это время результаты тестирования при поступлении  в гимназию, выступления в спортивной секции, прослушивания в музыкальной школе будут у ребёнка выше всяких похвал. Ну, а если никаких важных дел нет – отведите его на прогулку.

12:00. Кульминация: в полдень дитя способно просто горы свернуть, или же, если энергия не найдёт достойного применения, перевернуть квартиру вверх дном. А что вы хотели, организм мобилизует для этого все имеющиеся силы.

13:00. Пора отдохнуть! Происходит временный спад всех внутренних процессов, печень и поджелудочная железа, отвечающие за насыщение мозга глюкозой, трудятся вполсилы и не обеспечивают нейроны достаточным уровнем топлива. Самое время накормить ребёнка и отправить его в постель.

14:00. Силы на нуле, реакция замедленна, голова пустая, и не мудрено: после обеда кровь отлила от мозга к желудку. Поскорее укладывайте малыша спать – и в это момент он прекрасно уснёт без долгих уговоров.

15:00. Ваше чадо спит и набирается сил. А тем временем аппетит и вкусовая чувствительность обостряются до предела – готовьте юному гурману лёгкий полдник.

16:00. Налицо интеллектуальный и физический спад, не обольщайтесь, он продлится недолго. А пока почитайте ребёнку книжку, дайте карандаши, усадите за спокойные игры – кубики, пазлы.

17:00. Энергия бьёт ключом, вопросы «Как?» и «Почему?» сыпятся, как из рога изобилия. Прекрасно, если на это время назначении занятия рисованием, иностранным языком, музыкой или спортом – ребёнок будет выполнять задания с удвоенной силой и наилучшим результатом.

18:00. Пора на прогулку: тело требует движения, а вот умственная работоспособность снижается – серым клеточкам тоже нужен отдых.

19:00. Ухудшается настроение, нарастают признаки утомления, главный из которых – несговорчивость и капризы.

20:00. Поставьте ребёночка на весы – показания будут максимальными за сутки. В остальном это час ничем не примечателен – пора ужинать и готовиться ко сну.

21:00. Ловите момент – перед отходом ко сну память особенно остра и способна запечатлеть огромный объем самой разной информации.

22:00. Кровь переполнена белыми тельцами – 12 тысяч лейкоцитов в 1мл вместо обычных 5-8 тысяч. Это защитная система проводит контрольное патрулирование вверенной ей телесной территории. Немного снижается температура тела, чтобы сон был спокойным и глубоким.

23:00. Мышцы всё более расслабляются, но при этом организм не теряет времени зря -  в каждой клеточке идут восстановительные процессы.

24:00. Дремлющим сознанием потихоньку овладевают сновидения, а мозг продолжает трудиться, раскладывая по полочкам всю информацию, полученную за день.

1:00. В это время сон очень чуток, кроме того повышается чувствительность к боли.

2:00. Почти все органы отдыхают, и только печени нет покоя, она чистит спящий организм, освобождая организм от шлаков.

3:00. Нижняя граница физиологического спада: низкое артериальное давление, а пульс и дыхание предельно редкие.

4:00. Мозг снабжается минимальным количеством крови и ещё не готов к пробуждению. Зато слух обострён до предела – ребёнок может проснуться от малейшего шума.